© 2024 Издательство журнала EdExpert
© 2024 Издательство журнала EdExpert
Интервью
Старейший транспортный вуз страны, Петербургский государственный университет путей сообщения императора Александра I, задает новые направления в отраслевом образовании
Два года исполнилось Общероссийскому общественно-государственному движению детей и молодежи Движение Первых. Председатель правления организации Григорий Гуров рассказывает, как найти общий язык с подростками и почему важно бороться с формализмом
Победитель II Всероссийского конкурса учителей частных школ «Вклад учителя — 2022» Юлия Садыкова доказывает, что учитель — это творческая профессия, а на уроках есть место рэп-батлам, подкастам и ролевым играм
Разговор главного редактора EdExpert Дениса Кравченко с Бронштейном, министром образования Московской области, о развитии системы образования в регионе, трудностях и достижениях
Гимназия имени Е. М. Примакова осмысливает свой пятилетний путь в образовании
Екатерина Рыбакова объясняет, почему «Рыбаков Фонд» поддерживает образовательные проекты, зачем нужны эндаументы и школьные сообщества
Какой должна быть школа будущего, чего не хватает современной школе, как детям и взрослым лучше понимать друг друга? На эти вопросы отвечают ученики школы «Поколение»
Люди и машины в образовании будущего
Директор Лицея НИУ ВШЭ Дмитрий Фишбейн об изменениях структуры и содержания школьного образования
Как быть впереди всех? На этот вопрос отвечают лидеры образовательной практики школы «Личность» в Новороссийске
В чем успех преподавательской работы, как инновации работают в реальной практике школьного образования, что сложно современным детям — об этом честный разговор с учителем московской частной школы «Феникс» Светланой Буновой
Как сохранить баланс в условиях пандемии, самоизоляции, перехода в он-лайн? Рекомендации дает практикующий психолог Сабина Кулиева
В школе «Абсолют» забываются прошлые беды и строится новая жизнь
Подмосковная школа «Вектор» подпадает под действие известной закономерности: выпускники, получив отличную базу и навыки, стремятся к большему, едут в Москву, за границу. Возвращаются лишь некоторые. Но учредитель и финансовый директор школы Денис Бикбаев верит, что со временем их станет больше, и показывает, как создать процветающий и устойчивый проект, развивая вместе с тем свой регион.
Движение Ворлдскиллс Россия изменило систему СПО. О том, что делать дальше, чтобы не снижать темпов развития, размышляет Роберт Уразов, генеральный директор АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)»
Руководитель Департамента образования и науки Москвы Александр Молотков анализирует успехи московского образования периода онлайн и рассказывает, зачем нужна школа в новой реальности цифрового образования
Леонид Клейн, журналист, филолог, преподаватель, объясняет, почему нужно думать не об идеальном учителе, а об оптимальном общественном, интеллектуальном и социальном контексте
Научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ Исак Фрумин и главный редактор EdExpert Денис Кравченко встретились, чтобы поговорить о неожиданных итогах пандемии, которые образовательному сообществу еще предстоит осмыслить
Инна Суматохина, управляющий партнер рекрутингового агентства MarksMan, рассказывает о тенденциях рынка образования, заказчиках, кандидатах, об установках и ограничениях
Виктория Копылова — о том, как сделать успешными еще хотя бы 15% выпускников школ.
Екатерина Рыбакова объясняет, почему «Рыбаков Фонд» поддерживает образовательные проекты, зачем нужны эндаументы и школьные сообщества
Доктор Джойс Ко рассказывает о работе знаменитой Академии NAFA (Наньянгская академия изящных искусств).
Михаил Сукиасян, основатель и директор школы «Поколение», полагает, что школе надо перестать быть школой и стать центром притяжения, где людям интересно учиться, работать и быть собой
Основатель «ФОДО ОБРАЗ» Павел Баскир — о секретах масштабирования секций робототехники и детского технологического предпринимательства
Директор Департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер — о комплексной задаче государственного уровня
Алексей Каспржак размышляет о школе для «зэтиков», ценности времени, об общественном сознании, о счастье здесь и сегодня.
Основатель и руководитель «Учи.ру» Иван Коломоец рассказал, как его платформа помогает индивидуализировать школьное образование
«Отец ЕГЭ» профессор Виктор Болотов видит путь развития для своего детища.
Бони Хэмилтон задается вопросом: если воспитание не может быть унифицированным, то почему обучение может быть таковым?
Владимир Узун считает, что сотрудничество с московскими школами — это очень высокая планка
Елена Рыженкова — об изменениях в системе и о перспективах ее развития
По мнению вице-президента по издательской деятельности группы компаний «Просвещение» Виктории Копыловой, работа по профориентации школьников должна строиться с учетом специфики экономики регионов
Старший специалист в области образования в московском представительстве Всемирного банка рассказал, на чем скажется уменьшение финансирования дошкольного образования
Первый вице-президент УК «Просвещение» Михаил Кожевников считает, что государство и частный капитал должны развивать образование совместно и согласованно
На вопросы EDexpert отвечает Марина РАКОВА, руководитель федерального оператора сети детских технопарков «Кванториум».
Исследователь инновационных образовательных практик Михаил Кларин — о специфике распространения педагогического опыта, мастерских для учителей и недавних открытиях
Дмитрий Зеливанский рассуждает о типе человека, способного менять мир
Сергей Солонин о своих инвестициях, представлении о роли государства и частного капитала в образовании