Кабинет на прокачку

Я познакомились с Ариной в одной из санкт-петербургских школ, где мы обе преподавали информатику. Вместе мы готовили полезные вебинары для учеников и проводили баттлы по Counter-Strike, устраивали мероприятия и наполняли контентом школьную группу ВКонтакте. На конкурсе iУчитель от «Рыбаков Фонда» мы встретили третьего участника нашей команды — учителя истории из Смоленска Глеба.

У нас родилась идея сделать большой проект о технологиях в образовании Geek Teachers. Мы ушли из школы и полностью посвятили себя этому делу.

Идея о запуске собственного YouTube-шоу пришла к нам спустя 8 месяцев с момента начала Geek Teachers. В один из вечеров мы с Ариной стояли в подъезде моего дома, что-то обсуждали и вдруг осознали, где находимся. Это была типичная хрущевка на окраине Питера: зеленые стены, ковер на стене, чахлые цветы. Неприятная, унылая обстановка. И мы подумали, что нужно заняться ремонтом школьных кабинетов.

Прошлой весной мы проходили в финских школах стажировку, организованную нашим генеральным партнером — «Рыбаков Фондом». Представьте: никаких старых ковров и кружевных занавесок, вместо китчевых плакатов из канцелярских магазинов — детские рисунки на стенах. Все просто и лаконично. Нам захотелось сделать то же самое в России. Не в Москве (там отдельный образовательный мир), а в регионах.

Мы очень быстро решили, что будем делать лайфстайл-шоу на YouTube. С названием определились сразу (вспомнили, что в детстве обожали шоу «Тачка на прокачку»).

Оставалось лишь ринуться в бой.

Мы долго размышляли о методе отбора школ. Было важно, чтобы ожидания всех участников проекта совпадали. С другой стороны, нельзя было забывать об ограниченных возможностях нашей маленькой команды и скромном финансировании.

В идеале мы представляли активного учителя, который собирает родителей и детей вместе с нами работать над кабинетом. Мы хотели делать учебное пространство крутым общими силами. Конечно, все с самого начала пошло не так.

Заявка на участие в шоу «Кабинет на прокачку» включала в себя несколько обязательных пунктов

● Фотографии кабинетов с разных ракурсов, разных планов.
● Технические характеристики и размеры.
● Мотивационное письмо от учителя. По тону и содержанию письма легко понять, действительно ли учитель готов менять образовательную среду или просто хочет обновить ремонт за счет программы.
● Разрешение от директора школы.

За первые две недели на сайт упало две заявки, за третью — еще одна. И вдруг, в последние часы перед дедлайном на нас обрушилась целая лавина новых писем и фотографий. Пришло 95 очень разных заявок со всех уголков России.

После долгих переговоров были отобраны две школы: одна в поселке Рассвет, вторая в городе Иваново.

Приехав в Рассвет, мы выяснили, что учительница не договорилась с рабочей бригадой. Весь ремонт ложился на наши плечи. Мы расстроились и заселились в арендованную квартиру. Разговорились с хозяином жилья и рассказали ему о наших неудачах. Внезапно он оказался прорабом со своей бригадой рабочих, которая уже на следующий день была готова нам помочь.

Ремонтировать школу в Иваново Глеб и Арина отправились вдвоем, потому что я заболела после марафона в Рассвете. Здесь мы получили поддержку от учителей и родителей, но классной руководительнице не понравился наш дизайн-проект. Она хотела видеть в своем маленьком кабинете английского темные стены и категорически отказалась избавляться от захламленного шкафа. Наши идеи относительно крутой системы хранения вещей тоже не получили поддержки. Мы расстроились.

● Неправильно составленная заявка

Как выяснилось, участники проекта могут быть не готовы к кардинальным переменам в привычном пространстве, например, к оранжевой стене в классе. Идеальная заявка на участие — это не только мотивационное письмо, но и видеообращение. Теперь, когда появились фотографии «до/после», нам будет проще доносить до людей наши идеи. Мы уже на берегу сможем понять, стоит ли ехать в школу.

● Эмоциональное выгорание

Во время ремонта у нас не было никаких эмоций из-за усталости и постоянного нервного перенапряжения. Когда сразу в двух школах вместо энтузиазма и радости ты получаешь отстраненность и неприятие, то резонно спрашиваешь себя: «Зачем нам вообще это нужно? Почему никто не берется за руки и не танцует просто от того, что мы приехали?»

● Отсутствие сценария

Мы не подготовили сценарий и на монтаже столкнулись с тем, что между разными частями шоу не хватает связок. Люди не понимали происходящего на экране, потому что мы забыли продумать линейный нарратив.

● Ожидание/реальность

В поселке Рассвет мы были уверены, что учитель организует нам помощь, найдет рабочую бригаду. Случилось же иначе. Мы с Ариной в ночи ездили за мешками плиточного клея и сами тащили их до школы. В Иваново же учитель не согласился покрасить кабинет и мебель в белый цвет и не принял нашу идею организации рабочей зоны и ящиков для хранения.

1. Минималистичный дизайн интерьера

Белые стены, простые формы, аккуратность, отсутствие лишних вещей. Кажется, что это всего лишь временный тренд, пришедший из Скандинавии, но его популярность обоснована. Минимализм в интерьере помогает сосредоточиться на главном: доска, учитель, книга. Белое пространство снижает зрительную нагрузку, превращает атмосферу в подчёркнуто нейтральную. Школьный класс — это не дом и не парк развлечений. Это место, где учатся.

2. Зонирование класса

В традиционном кабинете мы найдем зоны обучения, хранения, информации. Но школа — это место, где дети проводят до половины своего времени, а значит, нельзя игнорировать зону отдыха. Организуйте в классе место, где можно читать книги, фотографироваться, общаться.

3. Аккуратный дизайн стендов

Информация хорошо усваивается, когда структурирована и ничто от нее не отвлекает. Создавая новое объявление и оформляя стенд, ответьте на вопрос: какую цель вы перед собой ставите? Слепая зона из кучи объявлений и бумаг начнет работать, как только вы ее расчистите. Быстро, коротко и по делу: вот три принципа успешной передачи сообщения.